ANTEPROYECTO

NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Bachillerato ENP
ASIGNATURA Matemáticas IV (Cuarto año)
UNIDAD TEMÁTICA Séptima Unidad: Ecuaciones y Desigualdades

CONTENIDOS
• Ecuación, identidad y propiedades de la igualdad
• Ecuaciones de primer grado en una variable
• Ecuación de segundo grado. Resolución de una ecuación segundo grado


TÍTULO (OPCIONAL)
Ecuaciones y Desigualdades

POBLACIÓN
Alumnos de Matemáticas IV. Cuarto año ENP. (50 alumnos aprox)

DURACIÓN
10 hrs (6 hrs de clase, 2 hrs de extra clase, 1 hora de computadora en clase y 1 hora de computadora extra clase)

PROPÓSITOS
Que el alumno sea capaz de plantear problemas de su entorno cuya solución se obtenga a partir de la resolución de una ecuación o de una desigualdad de primero y segundo grado. Que interprete el resultado obtenido.

HABILIDADES DIGITALES
A.Uso de Internet
Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
Ab1.1 Uso del correo electrónico.
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D1.1 Manejo de distintos formatos y edición
F. Software especializado de apoyo a la enseñanza
F2.2 Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza.
G. Organización y administración de la información
G2.5 Compresión y descompresión de archivos.
H. Uso de periféricos
H1.3 Uso de dispositivos (Impresora, escáner, sensores, cámara, celular, Ipod)

MATERIALES
Computadora para cada equipo para la sesión en el aula de cómputo.
Computadora y cañón en el salón de clases
Acrobat Reader (para visualizar los archivos de trabajo)
Correo electrónico
Gises y pizarrón
Documetos de trabajo
Software Geogebra

ACTIVIDADES
1. Ecuación, identidad y propiedades de la igualdad.
2. Ecuaciones de primer grado
3. Revisión del video en internet sobre ecuaciones de primer grado
4. Resolución de ecuaciones de primer grado, empleando el documento de trabajo por equipos de 3 personas
5. Uso de perifericos (scanner) para enviar por correo electrónico al profesor el documento de trabajo, previamente realizada la compresión de archivos.
6. Ecuaciones de segundo grado
7. Uso de software Geogebra para la gráfica de ecuaciones de primer y segundo grado
8. Resolución de ecuaciones de segundo grado, empleando siguiente documento de trabajo por equipos de 3 personas
9. Uso de perifericos (scanner) para enviar por correo electrónico al profesor el documento de trabajo, previamente realizada la compresión de archivos, anexando las gráficas en Geogebra como comprobación de resultados
10. Investigación en internet de aplicaciones de ecuaciones en la vida cotidiana
11. Participación en el blog con comentarios y ejemplos claros de las aplicaciones de las ecuaciones en la vida cotidiana
12. Resolución de problemas de la vida cotidiana e interpretación de la solución empleando el ultimo documento de trabajo
13. Uso de perifericos (scanner) para enviar por correo electrónico al profesor el documento de trabajo, previamente realizada la compresión de archivos.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
1. http://prepa8.unam.mx/colegios/mate/index.html (fecha de consulta: junio de 2010).
2. Silva Juan Manuel. Fundamentos de Matemáticas. LIMUSA, México, 2001.
3. De Oteyza, Elena et al., Álgebra. México, Prentice Hall, 1996.

Prueba de Applett

PRUEBA DE APPLET INTEGRAL





















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Módulo 1-Actividad 4-1.

César Briseño Miranda
ENP 8

Opción elegida
f) Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza.

Materia
Matemáticas IV

Tema de la actividad
Ecuaciones de 2do grado

Habilidad Avanzada
F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza

Descripción de la actividad
Debido a que el tema de ecuaciones de segundo grado es trascendental en los alumnos, ya que es parte de la matemática básica (algebra). Por tal motivo se empleará el el uso de software especializado, en este caso Geogebra. El cual los alumnos realizarán la exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza cumpliendo el nivel 2 dentro del modelo de madurez para comprender mejor el tema de ecuaciones de 2do grado. Puedo mencionar que hay otras opciones de uso de las TIC’s que desearía incorporar como lo son las opciones:
a) Presentación de información y procesamiento de datos
h) Uso de periféricos

Estas opciones deseo incorporarlas paulatinamente, tomando en consideración una base que ell uso de software especializado Geogebra.